“Hay un vacío en el tema educativo porque no somos prioridad”

DELIA MENESES , CARLOS CEDEÑO , DIRECTOR COLEGIO INTEGRAL EL ÁVILA |  EL UNIVERSAL

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ENTREVISTA CARLOS CEDEÑO, DIRECTOR DEL COLEGIO INTEGRAL EL ÁVILA Y PROFESOR UNIVERSITARIO

Los llamados de alerta y la preocupación de las asociaciones de maestros y representantes por los días de clases perdidos fueron desestimados por el Ministerio de Educación. Para las elecciones del 14 de abril, la ministra Maryann Hanson anunció el mismo esquema de anteriores procesos electorales. El Plan República ocupará los planteles desde el miércoles 10 hasta el lunes 15.

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Más de 400 mil jóvenes sin acceso a la educación media

Gustavo Méndez |  El Universal

Según el Censo 2011, 25% de los venezolanos entre 13 y 17 años no están inscritos en el sistema VENANCIO ALCAZARES

Según el Censo 2011, 25% de los venezolanos entre 13 y 17 años no están inscritos en el sistema VENANCIO ALCAZARES

Según las cifras de la Memoria y Cuenta 2011-2012 del Ministerio de Educación, el nivel media (1° al 5° año) reflejan un constante crecimiento en los últimos cincos años.

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Escuela pública no responde al crecimiento de la población

Gustavo Méndez |  El Universal

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Las políticas oficiales no han podido captar la demanda de estudiantes en los primeros años ENIO PERDOMO/ARCHIVO

Las cifras de la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación 2011-2012 certifican las observaciones de los investigadores: la escuela pública se estanca y no responde a la demanda poblacional. Mientras el sector privado revela un lento pero sostenido crecimiento en los últimos siete años.

En su primera impresión del documento, el Coordinador de la Memoria Educativa Venezolana (MEV), Luis Bravo Jáuregui, adelanta.

“El informe del ME refleja que la acción del Estado educativo no va de la mano con las exigencias de la población y mucho menos con el discurso oficial que habla de grandes logros”.

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La organización de padres y maestros evitó el adoctrinamiento educativo

Lissette Cardona/ El Nacional

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En 14 años, leyes y decretos fueron usados para instaurar el pensamiento único y crear el “hombre nuevo”

Los últimos 14 años han transcurrido entre leyes, decretos y nuevas normas para la educación básica venezolana. Algunas, como la vigente Ley Orgánica de Educación, han logrado ser implementadas. Otras –como el Decreto 1011, que creó la figura del supervisor itinerante en 2001, y la introducción del Currículo Nacional Bolivariano en 2007–, han sido reformuladas o descartadas debido a las protestas.

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