Gasolina para educar

Luis Ugalde / El Nacional

Faltan 5.000 millones de dólares adicionales en las escuelas para que los niños tengan buena educación, pero mientras, cada año se regalan miles de millones en gasolina a los que más y mejores carros tienen

El petróleo no es una maldición, pero su mal uso es una tentación en la que caímos hace tiempo. Faltan 5.000 millones de dólares adicionales en las escuelas para que los niños tengan buena educación, pero mientras, cada año se regalan miles de millones en gasolina a los que más y mejores carros tienen. Para mantener este absurdo nos hemos inventado dos cuentos falsos: 1) Venezuela tiene petróleo a granel y lo debe suministrar a los suyos como arroz. 2) Si aumenta el precio de la gasolina, el pueblo se va a lanzar a la calle y caerá el gobierno. La verdad es que cuesta mucho extraer el petróleo, refinarlo y procesar la gasolina que hace marchar a su automóvil. El Estado perdió el año pasado unos 2 mil millones de dólares por no cobrar, al menos, el precio al costo de producción. Si lo comparamos con el precio de exportación de la gasolina, el subsidio (y la pérdida) sube a una cifra entre 12 y 15 mil millones de dólares al año; en una década más de 100.000 millones de dólares.

No es bueno el Estado que regala la gasolina a los que tienen más y mejores autos, sino injusto y estúpido al botar el dinero que se necesita para lograr una buena educación de millones de niños y jóvenes venezolanos. Hay que parar gradualmente esa hemorragia partiendo de cobrar lo que cuesta producir la gasolina y por lo menos acercarse al precio de su venta en el exterior. Ahí están los 5 millardos de dólares adicionales para la educación. Sigue leyendo

Anuncios

Siete propuestas educativas transformarán el país

Génesis Briceño / El Diario de Guayana

El libro producido por el foro CERPE establece a la educación como una prioridad que debe reflejarse en el presupuesto de los gobiernos, bajo la responsabilidad del Estado, familia y sociedad.

El sistema educativo se ha ido deteriorando con el transcurrir de los años. En la actualidad, estudiar educación es sólo una opción para lograr entrar a la universidad y la aspiración de los futuros profesionales en el área ha ido desapareciendo desde hace varias décadas porque además de no ser bien remunerados, las fuentes de trabajo son cada vez más escasas. Para evitar que se siga agravando la situación, fue creado el libro “Educación para Transformar el País”, producido por el Foro del Centro de Reflexión y Planificación Educativa (CERPE) y donde participaron treinta especialistas.

Sigue leyendo

Becarios AVAA profundizan realidad educativa de Venezuela

Bajo el lema “Todos por la educación” se reunieron los becarios de la Asociación Venezolano Americana de Amistad (AVAA) para conocer las distintas investigaciones que sustentan el contexto en materia educativa del país.

Gustavo Roosen, presidente de AVAA, presentó a los becarios de esta organización un compendio de investigaciones que reflejan la percepción del ciudadano sobre la educación en Venezuela.

De acuerdo con los estudios del libro “Educación para transformar el país” —14 monografías; siete perspectivas y siete propuestas educativas— los venezolanos consideran que la educación es óptima y en consecuencia no creen que ésta represente uno de los principales problemas para el desarrollo socio-cultural de las próximas generaciones.

Sigue leyendo

Este martes Luis Ugalde en la UCAB de Ciudad Guayana

El ex rector de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) y director del Centro de Reflexión y Planificación Educativa (Cerpe), Luis Ugalde, será el invitado de honor de un encuentro pautado, este martes, para las 9:30 de la mañana en la sala de reuniones del Vicerrectorado de la sede de esa universidad en Ciudad Guayana.

Según informó la institución mediante un comunicado de prensa, el objetivo del encuentro es dar a conocer el informe Educación para transformar el País; resultado de un año de estudio desarrollado por el Foro Cerpe junto con 30 especialistas.

http://www.correodelcaroni.com/index.php?option=com_content&view=article&id=205838:un-encuentro-con-luis-ugalde&catid=66:educacin&Itemid=194

Mariano Herrera: Es necesario hacer una ruptura en el sistema, hay que empezar de cero

Entrevista realizada por el movimiento Jota (Jóvenes Trabajando Aquí)

En una entrevista realizada por el movimiento Jota, el especialista en educación y coautor del libro Educación para Transformar el País, Mariano Herrera, trató temas referentes a la Educación Media en Venezuela.

En un principio, la entrevista nos sitúa en los cuatro objetivos fundamentales que deberían guiar la educación media, y cómo éstos se encuentran actualmente en el sistema educativo venezolano. Temas como el acceso a la educación, profesores, horarios, currículum y brechas sociales fueron expuestos y desarrollados por el especialista, quién considera, que es  necesario hacer una ruptura en el sistema, “Hay que empezar de cero“.

“La escuela se debe parecer a la sociedad que queremos, y no a la que tenemos“. Con esta frase, Mariano Herrera, expone el papel fundamental que cumplen los profesores en la formación del estudiante, la idea de promover un sentido crítico y de ciudadanía dentro de las escuelas para que se pueda cumplir con el perfil idóneo de un alumno graduado de educación media.

Otro de los puntos tratados durante la entrevista fue la desvalorización que sufre actualmente la carrera de docente. Existe un problema en términos de sueldo y prestigio que deben ser invertidos. Es necesario valorar al docente y lograr que los mejores bachilleres se sientan atraídos por la docencia. Para Mariano Herrera, esta debe ser la prioridad número uno.

Para concluir, el especialista realizó un recuento sobre los errores y aciertos en materia educativa, que a su consideración, se han venido cometiendo a lo largo de las últimas tres décadas.

Otros puntos relevantes fueron tratados durante la entrevista. Para leer el texto completo los invitamos a seguir el siguiente link:
http://www.marianoherrera.org/2012/06/entrevista-sobre-educacion-media.html

Los maestros saben…

Linda D´ambrosio / El Universal 

“To teach is to touch lifes”, reza un proverbio inglés: “enseñar es tocar vidas”. ¿Saben realmente los maestros la repercusión que puede tener la actitud que asuman hacia los  estudiantes?

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, que adelanta el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos  (PISA, por sus siglas en inglés), presentó en días pasados el informe PISA in focus, en el que se analizan las claves del éxito educativo.

Sigue leyendo

¿De qué depende la calidad de la educación?

Mariano Herrera

Mariano Herrera, Coordinador del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas (CICE)

La calidad de la educación tiene que ver con cómo funciona la escuela y el aula, es decir, de los procesos didácticos y pedagógicos. Lo que se hace en la escuela y en el aula es determinante en los resultados, a saber, en el rendimiento estudiantil, en el aprendizaje de los alumnos.

Cuando las escuelas funcionan bien, cuando garantizan buenas clases y aprendizaje de buena calidad, los directores están detrás de una serie de factores que explican ese buen funcionamiento. Lo que caracteriza una escuela de calidad es que los aprendizajes sean de buen nivel en todas sus áreas y que beneficien a todos los alumnos de la escuela.

Sigue leyendo